<rt id="sqbdd"></rt>
    <cite id="sqbdd"></cite>

    1. 您的位置:課堂作文網>范文>工作計劃>教學工作計劃>小學音樂教學工作計劃
      我要投稿 投訴建議

      小學音樂教學工作計劃

      時間:2020-12-09 20:53:56 教學工作計劃 我要投稿

      【精華】小學音樂教學工作計劃范文十篇

        時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,先做一份工作計劃,開個好頭吧。好的工作計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學音樂教學工作計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精華】小學音樂教學工作計劃范文十篇

      小學音樂教學工作計劃 篇1

        曾聽過一位專家對于好課的評價,他認為:好課應該讓學生主動參與,運用多種感官全方位的參與學習;好課應該是讓學生在參與過程中體驗學習的快樂,不是單純地發展孩子知識技能,而是增長孩子智慧;好課應該為每一個人的參與提供機會,使每個孩子都能得到充分的鍛煉;好課應該能讓學生受益一生,對他們的情感和價值觀產生積極影響……

        在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,如何在你教我學的音樂活動中發揮孩子主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣,精選教法這條途徑進行教學:

        一、學生基本情況分析:

        本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊,個性差異很大。因此要全面了解學生,做到心中有數,因材施教。從學生實際需要出發,根據學生認知規律和音樂教育的規律以及設計教材內容與教學形式,通過各種富有新意的音樂欄目,拓展孩子想象空間,并將音樂評價貫穿于教學的各環節中。采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力,讓音樂貼近孩子生活。

        二、教學目的要求及重難點

        1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。

        2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

        3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

        4、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。

        三、教學的具體措施與要求

        (一)創設情境,培養興趣,充分發揮孩子主體作用

        要想充分發揮孩子“主體作用”,挖掘每個孩子潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲望,從而培養他們的創新思維。

        1、創設情境,激趣導入

        在教學過程中,教師根據孩子年齡特點和教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引孩子注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創造條件。

        2、利用教具,培養興趣

        著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引孩子注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動孩子視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住孩子注意力,善于摸索、分析學生心理,了解孩子心態,這樣才能不斷激發孩子學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

        低年級孩子年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內容有內在聯系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創造條件,又可激發學生學習新課的濃厚興趣,培養孩子觀察力和想象力。實踐,在教學中根據孩子心理特點,借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段,能調動孩子多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富孩子心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

        教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住孩子興趣,以興趣為師,能有效提高孩子積極性,讓學生主動學習。

        (二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效

        兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使孩子思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣,就可以充分激發孩子主體意識,使他們學得主動、學得開心。

        1、創設舞臺,展示自我

        “愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時為學生營造一個“自由王國”。在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發揮孩子主體作用,以獲得知識、掌握新技能。

        2.趣味游戲,快樂學習

        無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在發展,教學手段要革新,教學藝術要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!

        3、以“賽”激趣促學

        好勝心強是孩子主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養成良好的學習習慣。

        (四)教學滲透,展開思維,培養孩子創造能力

        1、開放的音樂教學

        讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。

      小學音樂教學工作計劃 篇2

        一、指導思想

        貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

        二、學情分析

        四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。正校區四年級學生,共有三個班,三個班的學生情況大同小異,每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。

        其中主要原因是性格內向,也不敢表現自己,因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養他們對音樂的興趣。

        三、教材分析

        本冊教材分為八個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

        四、學期教學目標

        (一)知識目標

        1、認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

        2、認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

        3、認識和了解不同的民族生活風俗。

        4、能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

        5、通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

        (二)能力目標

        1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

        2、通過學習本冊教材,培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

        3、通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的.興趣。

        (三)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

        (四)質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創編簡單的舞蹈動作。

        五、教材重點難點

        教學重點

        (一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

        (二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。

        教學難點

        (一)引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

        (二)引導學生發揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

        (三)通過學生自身體驗,培養學生舞蹈的創編能力。

        六、教學措施

        (一)以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

        (二)充分做好課前準備。

        (三)因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

        (四)根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

        (五)完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

      小學音樂教學工作計劃 篇3

        一、指導思想

        音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

        二、學情分析

        本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

        三、教學目標

        (一)感受與鑒賞

        1、音樂表現要素

        (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。

        (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

        (3)在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

        (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

        2、音樂情緒與情感

        (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

        (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

        3、音樂體裁與形式

        (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

        (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

        (3)能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

        (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首,教學工作計劃《音樂教學計劃》。

        4、音樂風格與流派

        (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

        (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

        (二)表現

        1、演唱

        (1)樂于參與各種演唱活動。

        (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

        (3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

        (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

        (5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。

        2、綜合性藝術表演

        (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

        (2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

        (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

        3、識讀樂譜

        (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

        (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

        (3)能夠識讀簡單樂譜。

        (三)創造

        1、探索音響與音樂

        (1)能夠自制簡易樂器。

        (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

        2、即興創造

        (1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

        (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

        (四)音樂與相關文化

        1、音樂與社會生活

        (1)關注日常生活中的音樂。

        (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。

        (3)主動參加社區或鄉村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。

        (4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

        2、音樂與姊妹藝術

        (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

        (2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

        3、音樂與藝術之外的其他學科

        (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

        (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

        四、教學重點難點

        1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

        2、能夠隨著音樂自由發揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

        3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

        4、樂于與他人共同參與音樂活動。

        五、教學措施

        1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養和教學水平。

        2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

        3、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

        4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

        5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

        6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

      小學音樂教學工作計劃 篇4

        一、學生基本情況分析

        1、學生剛到一個新的環境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。

        2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班,每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉結合部,外來務工人員的子弟較多,所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異,因此對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

        二、教學目標

        1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。

        2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

        3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

        4、培養愛國主義和集體主義精神。

        三、教材特點

        1、根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

        2、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

        3、建立了發展性綜合評價體系,課后音樂小花在開放,包括:今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

        四、教學重點、難點分析

        1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

        2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

        3、要善于發現孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

        4、發揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。

        五、各方面的要求

        (一)、發聲基本要求:

        1、培養練聲的興趣。

        2、歌唱姿勢要正確。

        3、發聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

        4、按教師的手勢,整齊地唱歌。

        5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

        (二)、讀譜知識:

        1、知道音有高低。

        2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

        3、知道音有強弱。

        4、認識小節、小節線、終止線、換氣記號。

        (三)、視唱:

        1、能用聽唱法模唱歌曲。

        2、能打出x、x、x、x等節奏。

        (四)、練耳:

        1、聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的高低。

        2、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

        3、聽辨并說明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。

        (五)、欣賞:

        1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。

        2、發展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

        3、使他們具有初步的音樂感受能力。

        (六)、唱游:

        1、培養兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。

        2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

      小學音樂教學工作計劃 篇5

        面對新學期的到來,我真正體會到了肩負重任的感覺,相反,卻給了我更進一步搞好工作的動力,為了工作的有序開展,使個人工作和學校工作同時起飛,充分發揮自身能力,特做如下計劃:

        一、學科內容與學生概況:本學期我任1—6年級音樂,根據校區的安排及個人情況,我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,不能局限于音樂專業,在工作中不斷完善自己。

        下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況:小學生再入學前,尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練,往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩,在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高,時值概念,則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然,這種音高、時值概念的培養,必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性,使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,從而取得良好的教學效果。

        二、工作要求與設想為保證教學工作的實施,再工作中自我要求如下:

        1、端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想品德,安全,學習和生活、深入了解和引導學生。

        2、為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務。

        3、深入課堂,充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發和誘導學生的參與性。

        4、參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康。

        5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質,使其在的德、智、體美等全面發展。

        6、積極參與學校及其區里舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結。

        7、在工作中不斷總結與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。

        三、音樂教育要面對全體學生,也應當注重學生的個性發展。

        中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育,它有別于專業音樂教育。因此,面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念,組織音樂教學活動,必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益,都能得到發揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式,提倡以學生為主體,以參與藝術實踐和探索研究為手段,以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

        音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學活動都不應該強求一致,應該允許學生的個性得到充分自由的發展,允許學生用自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。

        以上是我對本學期的初定計劃,不當之處,望領導給予指出。

      小學音樂教學工作計劃 篇6

        學段目標

        1、激發和培養學生對音樂的興趣。

        2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

        3、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

        4、自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

        5、培養樂觀的態度和友愛精神。

        具體目標

        1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。

        通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

        2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

        通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

        3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

        通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學生鑒賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

        4、培養愛國主義和集體主義精神。

        通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

        5、尊重藝術、理解多元文化。

        尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品,養成良好的欣賞藝術的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

        六、教學重點、難點、思路分析

        教學重點:

        以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。

        教學難點:

        審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。

        教學思路:

        1、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首。

        2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

        3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

        4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

        5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

        6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

        七、主要教學措施

        1、面向團體,因材施教;

        2、以審美為核心,激發學生學習興趣。

        3、師生互動,以學生自主學習為主。

        4、、充分運用現代教育技術手段;通過對音樂進行表演,使學生得到合作的體驗。

        5、音樂教學領域之間的有機聯系;通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂,發展想象力和創造力。

        6、改革評價機制。

        7、 完成教材任務的同時,為培養學生的興趣提高活動能力,且配合學校的中心工作,豐富校園生活。

        八、提優補差的途徑:

        (1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術節活動。

        方法:示范:教師示范、學生模仿。

        鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

        因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

      小學音樂教學工作計劃 篇7

        一、指導思想:

        把課程改革作為教學研究的中心工作,以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐,明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容,推進學生素質教育,促使學生全面素質的形成。立足“面對全體學生”的教育理念,以深化音樂教育教學改革為核心,從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術素質活動為載體,加強師資隊伍建設為關鍵,大力弘揚中華民族的優秀文化傳統,積極學習世界的優秀文化藝術,切實提高各校音樂教育質量和管理水平,使我校音樂教育再上新臺階。

        二、目標實施要點:

        1、采取相應措施促使兼職教師的專業素質、教學能力進一步提高。

        2、力爭創設一定的教學條件,配備必需的教學設備,真正使小學的音樂教育得到普及和提高。

        3、加強理論學習,加強學習反思。

        (1)我校音樂教師在課堂教學上有一定的實踐能力,但仍然需要不斷提升理論水平,增強反思意識,在專業發展上再上一個臺階。

        (2)組織教師認真研讀《音樂新課程標準》采用個人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書效果,不斷提高教師的教育教學理論水平。

        4、加強教師培訓, 加強隊伍建設

        (1)重視音樂教師在教學技能和專業技能方面的提高與進修,要求教師通過自學不斷提高自己的專業技能。

        (2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動,同時有計劃地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。

        三、具體活動安排:

        二月份:

        1、召開音樂教師工作會議,布置新學期教研工作;

        2、制定本學期音樂教研計劃;

        三月份:

        1. 切實加強學生的音樂興趣導向,認真開展電子琴教學;

        2、完成學校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學《Nobody》,使全校師生的藝術生活得到全面的提高;

        3、促進教師加強教育教學理論的學習,提升理論素養和教育智慧。

        四月份:

        1、繼續鞏固大課間活動;

        2、認真開展教研活動,總結經驗,找出問題,提高教學質量。

        ①聽課與評課;

        ② 組織師生座談討論;

        3、進行一次音樂教師五認真工作檢查。

        五月份:

        1. 認真開展音樂組教研工作,總價經驗,找出問題,提高教學質量;

        2. 認真開展電子琴課,使學生能夠掌握基本的鍵盤知識。

        六月份:

        做好學期末音樂專職教師教學工作總結

        四.活動效果:

        音樂專職教師們共同制定好本學期工作計劃,并照此認真實施,通過四十多天的共同學習和努力,使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高,豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業技能技巧也得到了明顯的改進,相信通過我們不斷積極的進取,我校的音樂教學一定會取得更大的成就。

      小學音樂教學工作計劃 篇8

        一、教材分析

        本冊教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點。加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發展為本”。“面向學生,也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發展,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力,創新能力和感受能力。

        二、學情分析

        這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,二班學生的唱歌習慣比較好,喊唱的現象少,能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學生愛表現的心理都比較強烈,但是創編動作的時候往往是男生看的多動的少,女生比男生積極。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據音樂展開想象的能力還是不夠好,但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。

        三、課標對本冊學段目標

        1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參加音樂活動。

        2、培養音樂感受與鑒賞的能力。

        3、培養表現音樂的能力。

        4、培養藝術想象和創造力。

        5、培養樂觀的和友愛精神。

        教學目標:

        1、激發學生的學習興趣,體驗音樂的美感,提高音樂表現力。

        2、通過音樂活動培養學生的審美情趣、音樂想象力。

        3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

        4、初步了解有關音階的知識,并能準確唱出音階。

        5、開發學生的音樂想象力和創造力,引導學生關注日常生活中的音樂,通過音樂啟發學生聽賞音樂,積累和豐富課外學習成果。

        四、本冊教學重點

        1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

        2、進一步加強基礎樂理知識的學習。

        3、能有感情的演唱歌曲,表情豐富。

        4、積極參與一些創編活動。

        五、教學措施

        1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

        2、鼓勵相對優秀的學生多多表現自己,舉行學期舞臺,使每個孩子都有足夠的表現機會。

        3、面向全體,發展個性,樹立開放的教學觀念。

        4、認真做好每一次培優輔潛記錄,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合,切實解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

        5、充分運用現代教育技術手段,加強聽、視、動結合。

        6、突出音樂課的審美性,采用愉快教學法。

        7、精心設計教學方法,體現以學生為主體的教學模式。

        8、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。

      小學音樂教學工作計劃 篇9

        一、指導思想:

        1、從音樂科的特點出發,貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針,為提高民族素質奠定基礎,寓思想政治教育于學科教學中。

        2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學生身心發展的規律,選擇教學內容,努力處理好內容的濃度和廣度。

        3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系,重視基礎知識和基本內容。

        二、教材分析:

        本冊教材共有八個單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。

        在本冊中,歌曲內容健康生動活潑,體現了兒童生活的各個方面,在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高孩子思想認識。音樂知識有:節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一,通過活動激發學生興趣,更好的掌握音樂基礎知識,并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以孩子興趣為動力,充分體現玩中學、學中玩。

        三、學生分析:

        1、小學生好動,還有一部分學生頑皮,但已經有了一定的音樂基礎。 2、現在的小學生智力水平相對高,動手能力也較強。 3、思維活躍,富有創造性,應加強對孩子正確引導。 4、充分發揮孩子個性,培養孩子興趣愛好。5、雖然已經是小學階段的第三年了,但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等)。

        四、教學目標:

        1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。 2、通過欣賞優秀的兒童歌曲,培養孩子音樂感受和鑒賞能力。3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱,學習演唱、演奏的基本技能。 4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。 5、培養孩子音樂表現能力及藝術想像和創造力。6 培養孩子愛國主義精神及友愛精神。

        五、教學內容的基本要求:

        1、唱歌:(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

        2、欣賞:(1)了解人聲分類和演唱形式,根據歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。

        3、識譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏,并能在活動中靈活運用。

      小學音樂教學工作計劃 篇10

        一、指導思想

        以課程改革為契機,課程研究為抓手,校本培訓為依托,堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準,進一步轉變教學觀念,充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念,培養學生美好的情操,健全的人格。教學中,強調音樂的情感體驗,根據音樂藝術的審美表現特征,引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握,領會音樂要素在音樂表現中的作用,主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

        二、基本情況分析

        本學期各班學生都是40人,這些學生大都來自于本街道,一少部分轉于其他學校,他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使學生學習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

        三、教學目標

        (一)唱歌部分

        1.緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

        2.遵循每節課前先教5分鐘樂理知識,再教唱歌曲

        3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。

        4.每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時進行教正。

        5.有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

        (二)發聲訓練部分:

        在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

        (三)欣賞部分:

        結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

        四、提高教學質量措施

        1.認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

        2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

        3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

        4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

        5.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

        五、教學重難點

        重點:突出了培養學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂時間活動的主動參與,發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,扶風情感體驗,陶冶高尚情操。

        難點:重視通過音樂教學活動,發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

        六、教學進度安排

        周次教學內容課時

        1—2我的祖國4

        3愛心的奉獻2

        4—6西南音韻6

        7—8豐收樂4

        9—10音樂家貝多芬4

        11京調2

        12—14海峽兩岸6

        15賣火柴的小女孩2

        16—17馬車和雪橇4

        18新年音樂會2

      【【精華】小學音樂教學工作計劃范文十篇】相關文章:

      1.【精華】小學音樂教學工作計劃范文集合8篇

      2.【精華】小學音樂教學總結九篇

      3.關于音樂教學工作計劃范文合集十篇

      4.【熱門】音樂教學工作計劃范文十篇

      5.【精華】小學音樂教學工作計劃4篇

      6.【精華】小學音樂教學工作計劃模板四篇

      7.【精華】小學音樂教學總結集合8篇

      8.【精華】小學音樂教學總結合集八篇

      福建快3 www.xirunjiaoyu.com:岑巩县| www.conventionavenue.com:海宁市| www.jinli-ml.com:晴隆县| www.88dgj.com:九龙县| www.dom19.com:大足县| www.445cf.com:英山县| www.esqqw.com:岳西县| www.danwolfforsenate.com:兴化市| www.xingfu52.com:天长市| www.cp5527.com:博乐市| www.betonaburi.com:临澧县| www.ynrlb.com:迭部县| www.lomachihuahuas.com:原阳县| www.mugua668.com:博客| www.mtpgm.com:浑源县| www.carpetgalleryny.com:兰州市| www.asramled.com:滦平县| www.weiyanwangluo.com:兴海县| www.xm707.com:白水县| www.streebon.com:明水县| www.henerhq.com:枣强县| www.colangelosbakery.com:富裕县| www.songzhixiang.com:泗洪县| www.51tianxiu.com:蛟河市| www.wingsofsong.org:家居| www.fzu123.com:五华县| www.fam-love.com:鄄城县| www.daleysretreat.com:旌德县| www.g08488.com:孟连| www.carrentalhurghada.com:保山市| www.mysoamoa.com:锦州市| www.delatan.com:永和县| www.papigotravel.com:柳江县| www.99069pp.com:阿拉善盟| www.mf-moto.com:榆中县| www.greatlivecds.com:永定县| www.apics-hawaii.org:思南县| www.n6989.com:察哈| www.2323job.com:敖汉旗| www.xwjweb.com:通州市| www.beroaf.com:托克托县| www.firmarehberisitesi.com:虞城县| www.bvidahealth.com:丰顺县| www.ryccc.com:万年县| www.wdxshop.com:利津县| www.opomart.com:宁波市| www.truboot.com:盱眙县| www.wjm8.com:巫山县| www.trekbulls.com:青浦区| www.snowkeyice.com:加查县| www.yp-sport.com:平阴县| www.seafishingtackle.net:永吉县| www.phone-winn4.com:石屏县| www.bestcasinoslot.net:漯河市| www.showganzi.com:齐齐哈尔市| www.orodfish.com:福泉市| www.ymzhby.com:巴彦淖尔市| www.resediservice.com:彭阳县| www.snsenggs.com:启东市| www.xiutyj.com:依安县| www.yujiangquan.com:琼海市| www.cp9663.com:璧山县| www.855664.com:贞丰县| www.101ddsnappers.com:文化| www.treatmentcenterpage.com:晋州市| www.vcmarienkirchen.com:甘孜县| www.auktis.com:宝兴县| www.sky161.com:鹿邑县| www.jnzwt.cn:乾安县| www.hflsggc.com:海兴县| www.toptuto.com:永仁县| www.0459d.com:盘锦市| www.shunda-steel.com:原平市| www.fxptgs.com:大新县| www.mypopularbrand.com:杭锦旗| www.marketwus.com:全州县| www.practicalitstrategy.com:冷水江市| www.b-ads.com:黄梅县| www.healthinsurancenewyork.net:山西省| www.bjxdby.com:建昌县| www.293385.com:宁乡县| www.scacsl.net:开江县| www.artearredofiorita.com:蒙自县| www.wzs66.com:象山县|